Directions – Gouvernance et innovation dans les établissements éducatifs
Ce questionnaire vise à comprendre les perspectives des directions d’établissements et des institutions sur leur marge de manœuvre et leurs besoins pour innover. Il aborde la gouvernance et l’autonomie des écoles, les contraintes administratives et juridiques rencontrées, les relations avec les enseignants, parents et autorités, la capacité à expérimenter de nouvelles approches, les résistances au changement observées, ainsi que l’intérêt pour de nouveaux indicateurs de réussite au-delà des notes ou des classements PISA. Vos réponses, anonymes, contribueront à identifier les leviers et freins institutionnels à la transformation de l’éducation.
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Autonomie et marge de manœuvre : Estimez-vous disposer d’une autonomie suffisante pour innover au sein de votre établissement ?
Option unique
- Oui, j’ai toute latitude pour expérimenter
- Oui, dans une certaine mesure
- Pas vraiment, le cadre est assez contraignant
- Pas du tout, l’autonomie est quasi nulle
- Ne sait pas
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Obstacles principaux à l’innovation : Quel est le frein le plus important aux changements pédagogiques dans votre établissement ?
Option multiple
- Les contraintes administratives et réglementaires
- Le manque de moyens (financiers ou humains)
- La résistance au changement au sein de l’équipe éducative
- Les réticences des parents d’élèves ou de la communauté
- Autre(s) - Précisez ci-dessous
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Relations avec les parties prenantes : Quelle relation vous demande le plus d’effort dans la conduite du changement ?
Option unique
- Mobiliser et former les enseignants de l’établissement
- Communiquer avec les parents pour obtenir leur adhésion
- Négocier avec la hiérarchie/les autorités (rectorat, ministère...)
- Travailler avec les collectivités locales (mairie, département...)
- Aucune en particulier
- Ne sait pas
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Capacité à expérimenter et innover : Avez-vous déjà mis en place des expérimentations pédagogiques ou organisationnelles dans votre établissement ?
Option unique
- Oui, de nombreuses innovations ont été déployées
- Oui, quelques projets pilotes ont été tenté
- Pas encore, mais des projets d’expérimentation sont en préparation
- Non, car cela nous est difficile voire interdit
- Non, par manque d’intérêt ou de demande
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Nouveaux indicateurs de réussite : Seriez-vous favorable à l’utilisation d’indicateurs complémentaires aux notes et résultats académiques pour évaluer la réussite de votre établissement ?
Option unique
- Oui, absolument (ex. indicateurs de bien-être, climat scolaire...)
- Oui, si ces indicateurs sont reconnus officiellement
- Pas sûr, j’ai besoin d’en savoir plus sur ces indicateurs
- Non, les notes/examens et PISA suffisent selon moi
- Ne sait pas
- Autre(s) - Précisez ci-dessous