Passer au contenu principal

Paramètres des cookies

Nous utilisons des cookies pour assurer les fonctionnalités de base du site Web et pour améliorer votre expérience en ligne. Vous pouvez configurer et accepter l'utilisation des cookies et modifier vos options de consentement à tout moment.

Essentiels

Préférences

Analyses et statistiques

Marketing

Changements sur "RACINES · Aller constater soi-même ce dont on va répondre, plutôt que de le rapporter d'après un tableau"

Corps du texte (Français)

  • +

    Ce que cela veut dire concrètement. Avant d'affirmer un état de fait dont on va répondre, aller le constater : enfoncer la main dans la terre plutôt que lire le capteur, ouvrir le bocal plutôt que consulter la date, se rendre sur place plutôt que parcourir le tableau. Et, si les deux divergent, savoir lequel l'emporte et pourquoi.

  • +

    Déléguer, ou pas

  • +
    • +
    • Ce qui peut être délégué : la mesure, la collecte, l'alerte, la mise en série des relevés. Un capteur observe plus souvent et plus régulièrement que vous ; ce n'est pas là que se joue la question.
    • +
    • Ce qui ne doit pas l'être : le constat dont vous vous portez garant. Répondre d'un fait suppose d'en avoir fait l'expérience : si un autre a constaté à votre place, c'est lui qui en répond, et vous ne faites que rapporter. Rapporter est parfaitement légitime — à condition de le dire. On ne garantit pas par procuration.
    • +
    • Ce qui se dégrade si on le délègue : l'écart entre l'indicateur et la chose cesse d'être perceptible, faute d'occasions de le rencontrer. On finit par corriger le terrain d'après l'écran.
    • +
    • S'acquiert avec ou sans assistance : avec, utilement — l'instrument sert d'aiguillon, à condition d'être démenti de temps à autre. Le potager offre l'occasion quotidienne de confronter les deux : humidité du sol, maturité d'un fruit, état d'un levain, odeur d'une conserve.
    • +
  • +

    Comment on le voit

  • +

    Le relevé annonce un sol suffisamment humide ; la culture donne des signes contraires. Observez si l'élève arrose d'après l'écran, s'il va toucher la terre, et ce qu'il fait de la divergence : l'ignore-t-il, la signale-t-il, cherche-t-il d'où elle vient ?

  • +

    La question qu'on vous pose

  • +

    Quelles décisions prenez-vous aujourd'hui d'après un tableau, que vous preniez autrefois après être allé voir ? Qu'y avez-vous gagné, et qu'avez-vous cessé de remarquer ?


    Formulation d'origine dans le référentiel v8 : « Prendre l'habitude d'aller vérifier sur le terrain, en personne, ce que les données ne montrent pas. ». Elle a été reformulée ici sur ce qui ne doit pas être délégué, plutôt que sur ce qu'une machine ne saurait pas encore faire. Cette reformulation est elle-même discutable : dites-le en commentaire si elle vous paraît manquer quelque chose.

  • Titre (Français)

    • +RACINES · Aller constater soi-même ce dont on va répondre, plutôt que de le rapporter d'après un tableau

    Valider

    Veuillez vous connecter

    Le mot de passe est trop court.