MAIN · Travailler une matière jusqu'à ce que sa résistance forme le jugement

Ce que cela veut dire concrètement

Reprendre une pièce manquée en sachant nommer ce qui a cédé. Ajuster la pression, l'outil, le rythme d'après ce que la matière renvoie, et non d'après la consigne. Ce que le geste produit n'est pas seulement un objet : c'est un savoir qui ne s'obtient que par le faire, et qui ne se transmet pas par description. On peut recevoir le résultat d'un travail ; on ne peut pas recevoir l'apprentissage qui l'a rendu possible.

Déléguer, ou pas

• Ce qui peut être délégué. La fabrication elle-même : l'usinage, la reproduction, la précision, la répétition. Sur ce terrain, les machines nous dépassent depuis longtemps, et l'écart continuera de croître.
• Ce qui ne doit pas l'être. L'acquisition du jugement par la résistance. On ne peut pas recevoir tout fait le savoir que produit le fait de faire. Ce n'est pas une limite technique, c'est une contradiction : déléguer le geste supprime l'expérience même qui devait être acquise.
• Ce qui se dégrade si on le délègue. La capacité d'apprécier un travail. Qui n'a jamais éprouvé la résistance d'un matériau ne sait pas ce qu'un ouvrage a coûté, ni distinguer la difficulté surmontée du raccourci pris. Il lui reste l'apparence du résultat, et il sera trompé.
• S'acquiert avec ou sans assistance. Sans, pour l'essentiel. Une assistance documente, montre, corrige. La main s'éduque au contact d'une matière qui résiste, pas à la lecture d'une explication.

Comment on le voit

Remettez une pièce présentant un défaut qui n'a pas été signalé. Observez si la personne le détecte en manipulant plutôt qu'en regardant, et si elle sait dire à quel moment du processus il a pu se produire. C'est la reconstitution du geste fautif qui renseigne, non la seule détection.

La question qu'on vous pose

Dans votre établissement, quelle place reste-t-il aux enseignements où l'on fabrique réellement quelque chose ? Qu'avez-vous observé chez les élèves lorsque ces heures ont été réduites ?

Formulation d'origine dans le référentiel v8 : « Cultiver l'intelligence de la main et le geste artisanal, pour maîtriser une matière que l'IA, sans mains, ne touche pas. ». Elle a été reformulée ici sur ce qui ne doit pas être délégué, plutôt que sur ce qu'une machine ne saurait pas encore faire. Cette reformulation est elle-même discutable : dites-le en commentaire si elle vous paraît manquer quelque chose.