Atelier de la Biennale de Vérone — poursuivre le débat
Vous avez participé à un atelier de la 5e Biennale internationale de l'Éducation Nouvelle. Vous aviez dix phrases devant vous. Cette page dit où chacune se poursuit.
Ce que nous vous demandons maintenant
Ce qui sort d'une table d'atelier, ce ne sont pas des avis : ce sont des exemples concrets. « Moi j'ai vu un élève qui… ». C'est exactement ce qui nous manque, et c'est ce qui permet de nommer une compétence.
Déposez ce qui est sorti de votre table — trois minutes, un fait, pas un avis. Aucune inscription n'est nécessaire.
Où poursuivre chaque phrase
| N° | La phrase de votre feuille | Le pôle où le débat continue |
|---|---|---|
| 1 | « La superintelligence arrive. Le quand est la seule inconnue. » | TÊTE · Penser & Comprendre |
| 2 | « Penser mieux que l’IA est la seule stratégie possible. » | TÊTE · Penser & Comprendre |
| 3 | « L’école fabrique encore des ouvriers cognitifs pour un monde qui n’en aura plus besoin. » | CITÉ · Gouverner & S'ouvrir |
| 4 | « Ne pas enseigner l’IA, c’est réserver sa maîtrise aux enfants favorisés. » | CITÉ · Gouverner & S'ouvrir |
| 5 | « Interdire l’IA ne protège pas la pensée. Cela organise sa délégation sauvage. » | TÊTE · Penser & Comprendre |
| 6 | « Les IA pensent déjà. » | TÊTE · Penser & Comprendre |
| 7 | « Refuser l’IA ne ralentira pas l’IA. Cela ralentira vos élèves. » | CITÉ · Gouverner & S'ouvrir |
| 8 | « Il faut être compatible avec le système pour pouvoir le combattre. » | CITÉ · Gouverner & S'ouvrir |
| 9 | « Un enseignant n’a pas le droit de choisir l’ignorance à la place de ses élèves. » | ÂME · Discerner & Juger |
| 10 | « Si l’Éducation nouvelle ne se transforme plus, elle devient une tradition. » | RACINES · Évoluer & Résister |
Les dix dossiers complets restent consultables dans les fiches de lecture.
Ce dont votre table n'a pas parlé
Vos dix phrases couvrent quatre pôles sur sept. Trois n'ont été abordés par aucune — et ce sont ceux où les témoignages nous manquent le plus :
- CŒUR · Relier & Naviguer — ce qui se joue entre les personnes
- MAIN · Créer & Incarner — le geste, la matière, la présence
- FLAMBEAU · Transmettre & Piloter — accompagner, évaluer, conduire
Le papier ouvre le débat ; le site l'élargit.
Et ensuite ?
Le référentiel compte aujourd'hui 61 compétences. Chacune indique ce qui peut être délégué à une machine, ce qui ne doit pas l'être, et ce qui se dégrade si on le délègue. Contredisez-les, amendez-les, ou proposez celles qui manquent.